本文摘要:课堂是学生自学科学知识的花园,是教师塑造自己的舞台,是提高教学质量的主阵地。

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课堂是学生自学科学知识的花园,是教师塑造自己的舞台,是提高教学质量的主阵地。如何创建高效优质的课堂,帮助高质量的英语教育,一直是学校关注的焦点。

4月1日,在中牟县教研处英语教师白研究员和河南省基础教研处英语教师崔研究员的会见下,赴中牟县晨阳路学校进行英语课堂教学临床讲座。刘雅老师教六年级第二册第二单元的故事部分。三三三五三之际,六年级老师刘雅用一个小恶作剧关闭了教室,介绍了自己朋友圈的动态,激起了学生的课堂热情。在课堂上,原文有声、简洁自由的口头交流、生动的角色扮演和理解思维的拓展从不同层面引导学生的感官故事。

在阳光的指引下,大有希望的情感教育跨越课堂,老师带领学生洗去语言和灵魂。牛宗敏老师正在教五年级第二册的学习部分。课堂以四季教学为主,画面的引入充分苏醒了学生的自然感,迅速活跃了课堂气氛;有趣的猜谜游戏给学生使用目标语言的机会;听录音模仿学生自我感觉的英语发音,遵循标准阅读;冷冷的小组讨论,特色的习题交流,精炼的课堂总结,牛老师生动的语言,让学生和老师都渴望感受到大自然的伟大美。课后,崔老师对两位老师的课进行了点评。

她既认识到了优点,也认识到了严重的缺点。崔从教学篇章在教材中的地位和作用出发,明确向教师提出英语教学应整合语篇,利用语篇语境强化语言目标的理解和应用,注重听、说、读、写、看五项技能的培养。

崔老师特别介绍,在新的教学中,教师在备课时要重点关注如何介绍,如何呈现,如何自学,如何训练,如何分解。在座的各年级英语老师就日常英语教学中的困惑向崔请教。

崔冷静地回答了每一个问题,希望教师在日常教学中尊重拼写和阅读能力的培养,通过读者能力提高学生的思维能力和创新能力。崔根据学生在课堂上的情况,向各年级教师介绍了适合英语读者的绘本,并就如何利用绘本积极开展教学谈了自己的看法。课堂临床活动的积极开展犹如一场及时雨,使得晨阳路学校小学段的英语课堂教学目标更加具体,方法更加科学,措施更加有力,对于创建高质量的英语课堂具有现实意义。

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